日前，老翻译工作者梁晋明先生致电本报反映：他在翻看高中英语教科书时，发现其中存在着大大小小共150余处差错。为此，记者请教了本市几位特级英语教师，他们证实确有多处差错存在。梁先生表示，教科书是教授知识的载体，传播面广，影响深远，编写却如此不严谨，容易造成学生知识上的缺陷，实不应该。
梁先生曾把高中六本英语教科书中找出来的差错一一整理、并装订成册寄给有关出版社。尽管出版社在验证后进行过一些修改，但许多差错至今仍赫然出现在教科书中，未作任何改动。此后，梁先生也多次联系出版社，却一直没有回音。
梁先生把找出的150余处差错大致分为语法差错、常识差错和不符语境的译文差错三类。语法差错如高中英语第六册课本第10页的“参考”一词应为不及物动词，但课文中却注解成了及物动词；常识差错如高中英语第一册课本第127页中的生词“罗马”，原注为意大利首都罗马，而通篇课文都在讲美国，联系上下文，该处是指美国纽约州中部的一城市名。而美国、加拿大等欧洲移民国家中有很多地名与欧洲城市相同，但教科书并未对此做出提示，造成了学生常识上的混淆。而不符语境的译文差错则显得更为可笑，英语单词很多都是一词多义，比如“流域”和“山谷”在英语中就为同一个单词，在高中英语第四册课本第133页中该词其实应作“流域”之解，课文却翻译成了“山谷”。
教科书具有严肃性和权威性，而本市六册高中英语教材中出现如此多的差错，却又迟迟不予修正，这种对教学教材编写工作极不负责的态度实在令人遗憾。希望中小学教材审编部门能利用寒假，组织有关人员对现有所有教材进行一次认真的审读，并将错误明明白白地告诉任教老师与学生，以免错误流传，误人子弟。
